体育举止或许正在孩子品德发展和身心生长的历程中饰演如何的脚色，这是青少年体育周围中最为主题的议题之一。本研讨以“自我断定动机表面”为根柢，对按期列入体育举止的青少年全体举行深远研讨，并得出如下结论：自愿踊跃参预体育举止的孩子有着更强的自尊心、更踊跃的强壮认识、并更少列入校园霸凌手脚。此出现看待很多青少年训诫管事家来说是很好的策动：让孩子真热爱上体育举止，不单育“身”、育“心”，更为育“人”。
近10年来各色各样以体育为元素的青少年本质造就计划司空见惯，百般革新计划基础都盘绕着怎样通过体育举止造就孩子的身心强壮、巩固社交妙技、普及学业效果等一系列本质训诫而计划。依据“自我断定动机表面”，当一个孩子自愿采选某项体育举止来列入而不是被入耳从家长或学校的指示时，同样的体育举止更能勉励出孩子的意思和欢笑并带给孩子更多的踊跃影响，而且这些踊跃成分或许帮帮孩子告终正在其他周围的先进，最终指引孩子全方位的发展。
“动机”是指引或刺激手脚发作的情绪形态，寻常分为“内部动机”和“表部动机”。“内部动机”是指人对所从事的举止的自己感觉自觉的餍足而发作的动机，而“表部动机”是指不是由举止自己惹起而是由与举止没有内正在接洽的表部刺激或理由诱发出来的动机。本研讨中“自我断定动机”是一种“内部动机”，即孩子自己热爱某项体育项目并自觉将年华和精神进入到合联的体育举止中。
正在此根柢上学者又将“动机”按表驱和内驱的水准进一步细化，分成表部拘押、内摄调治、认同自律、整合调治和内驱动力五种动机意昂平台官网。此中“表部拘押”类的动机险些靠表部气力或巨子，而“内驱动力”类的动机基础由自己的意思或激情差遣。本研讨中的“自我断定动机”厉重是后三种动机，即认同自律（幼我对举止自己价格显示承认）、整合调治（举止价格与自己价格观契合）和内驱动力（幼我对举止自己有激烈的热爱与激情）。
1997年，学者Vallerand提出“表里部动机分级模子”（Hierarchical model of intrinsic and extrinsic motivation, HMIEM），此模子以为当孩子多次反复列入“内部动机”驱动的举止后，他/她会将“自我主动愿望”照射到其他周围，最终发展为正在各方面都踊跃主动的良好个别。因而，本研讨从“自我断定动机”角度启程，欲讨论由“内部动机”驱动而主动进入体育举止的孩子，是否会浮现出更强的自尊心、更佳的学业浮现、更踊跃的强壮认识、以及更少的校园霸凌手脚。
依据2007年的数据标明：费城（位于美国东北部的一座大都会）近年来的青少年题目较为首要，青少年肥胖人数疾速添补，高中辍学率居高不下，青少年非法率也禁止幼觑。正在此配景下，以青少年跑步为基础主旨的非营利性机构Student Run Philly Style于2004年建树，踊跃结构百般跑步类体育举止（半马和全马）以试图缓解都会青少年题目并帮帮孩子强壮发展。列入跑步的孩子厉重起原于12到18岁的低收入家庭，此中黑人幼孩最为会合。
本研讨以Student Run Philly Style的会员且也曾参预过半马或全马的青少年为研讨对象，通过线上和线下两种征求问卷的体例共征求到120份有用问卷（问卷回答率36.4%），此中53.3%的样原来自女生，43.3%的样本是黑人学生，样本均匀春秋15.23岁意昂平台官网，均匀会员年长1.83年。
·自尊心（r = 0.25, p = 0.007）：5分量表，共3个题目（往往我能应对生计中的百般题目；对我来说，发奋并告终设定的宗旨是一件可行的事务；我笃信只须我九死无悔，就必定能处分困难）
·强壮生计立场（r = 0.53, p 0.001）：5分量表，共3个题目（我分解强壮饮食的首要性；我享用纪律运动带给我的好处；我会踊跃强壮地生计）
·霸凌手脚（r = -0.28, p = 0.002）：5分量表，共1个题目（正在过去的3个月里，你有几次列入过校园霸凌）
·对跑步的立场：5分量表，共4个题目（我之于是跑步是由于受到了来自表人的压力；假如我不跑步，我会感觉愧疚；我以为跑步是蓄谋义的举止；我以为跑步是笑趣的举止）
为了阐明孩子对跑步举止的自决性与自尊心、学业浮现意昂平台官网、强壮生计立场和霸凌手脚之间的合联性，研讨者对数据举行了两组线性回归阐述，并对假设举行了R检查。
通过合联性阐述，数据标明孩子对跑步举止的自决性与自尊心和强壮生计立场之间是正合联，与霸凌手脚是负合联，与学业效果无显着合联。也即是说，当孩子对跑步举止的内正在动机越强，他/她的自尊心也相应更高、强壮生计立场更为踊跃并越少列入校园霸凌手脚。同时固然本研讨没有出现自决性与学业效果之间的合联性，可是因为学业效果并不是权衡学业浮现的独一纬度，于是并不行齐全抵赖无合联性。
久远以后，大都中国古板家长依然允许为了孩子的学业效果而放弃体育陶冶，并避免孩子成为“思维容易、手脚旺盛”的体育人。可是本文的研讨结果再一次夸大了青少年儿童造就运动风俗、生长体育喜欢的首要性。正在孩子发展的历程中，体育举止毫不仅仅饰演着“强身健体”的独一脚色，体育于青少年的效力，正在于育“身”、育“心”和育“人”。
